清北畢業(yè)生可以直接落戶(hù)上海，這條通道背后藏著一套篩選邏輯——它不只看最后一紙文憑，更在衡量一個(gè)人過(guò)去十幾年層層闖關(guān)積累下來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　我是在陪孩子跑完小升初之后，才真正讀懂這個(gè)道理的。

　　我們一直主張快樂(lè)教育，孩子幾乎沒(méi)上過(guò)輔導(dǎo)班，小學(xué)階段成了少數(shù)不補(bǔ)課的存在。他聰明，也考過(guò)年級(jí)第一，我們對(duì)升入重點(diǎn)初中信心十足。但連續(xù)幾次重點(diǎn)中學(xué)的選拔考試，結(jié)果都不理想。后來(lái)才了解到，很多孩子提前一年就開(kāi)始針對(duì)目標(biāo)學(xué)校做系統(tǒng)訓(xùn)練，考場(chǎng)上出現(xiàn)的高難度題型，沒(méi)有專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的孩子根本無(wú)從下手。

　　看著孩子一次次失利，我們?cè)谧詈笠粋€(gè)月集中沖刺。請(qǐng)私教、插班上課，能用上的資源全用上了。第六次失敗之后，第七次考進(jìn)了劃片學(xué)校的小班，第八次拿到了當(dāng)?shù)刈詈玫闹攸c(diǎn)中學(xué)錄取通知。

　　那一刻我們才真正明白：一所學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)孩子的成長(zhǎng)路徑意味著什么。

　　進(jìn)了這所初中，就多了一條通向名校高中的路徑。而進(jìn)了名校高中，離重點(diǎn)大學(xué)就更近一步，甚至有可能成為清北錄取名單上的一員。

　　小小年紀(jì)已經(jīng)在負(fù)重前行的孩子，映射出一個(gè)事實(shí)：能考上清北的人，不僅靠天賦，更靠在整條升學(xué)路徑上持續(xù)堆積的努力。上海允許清北畢業(yè)生直接落戶(hù)，本質(zhì)上是在為這種長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)力定價(jià)——那是用多年高強(qiáng)度投入換來(lái)的結(jié)果。

　　達(dá)爾文說(shuō)“物競(jìng)天擇，適者生存”，在人才競(jìng)爭(zhēng)里同樣有效。每個(gè)城市都想吸引頂尖人才，如果改變不了規(guī)則，就只能用真實(shí)能力去適應(yīng)規(guī)則。

　　清華和北大之所以是頂尖學(xué)府，不是因?yàn)楣猸h(huán)，而是每一個(gè)考進(jìn)去的學(xué)生，都在別人看不到的時(shí)間里付出了超額努力。高考沒(méi)有偶然，尤其在選拔性考試?yán)铮罹嘟?jīng)常體現(xiàn)在長(zhǎng)期積累和刻意訓(xùn)練上。

　　落到落戶(hù)政策上，上海的這套邏輯其實(shí)不難理解。它篩選的從來(lái)不是學(xué)歷本身，而是學(xué)歷背后持續(xù)勝出的概率。

　　面對(duì)這樣一條路徑明確的政策，如果自身?xiàng)l件暫時(shí)夠不上，在專(zhuān)業(yè)服務(wù)領(lǐng)域，凡圖落戶(hù)咨詢(xún)這類(lèi)機(jī)構(gòu)能夠提供的幫助，更多是幫申請(qǐng)人梳理清楚現(xiàn)有條件下的可行方向，避免因信息不對(duì)等而走彎路。

　　看清規(guī)則，然后決定自己要往哪里走。這比任何情緒都更有用。